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《自画像》二年级美术教案

时间:2019-04-01来源:一心一意网

  教学目标:

  1、知识技能:初步了解自己头部的外形特点,能抓住自己的头部特征,仔细观察人物特点和画出人物形象。

  2、过程和方法:能仔细观察,尝试用不同的材料(如:油画棒、彩色水笔等等)来表现人物形象。

  3、情感态度价值观:培养作画的兴趣,让孩子热爱作画,在大胆作画中树立自我信心。 教学重点:能准确抓住人物特征。

  教学难点:能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。 教学准备:1、教具:范画、面具、多媒体

  2、学具:画画材料、镜子

  教学过程

  一、游戏“抓小偷”。

  1、出示小偷图片观察

  师:同学们,今天呢老师想请你们帮帮忙。好吗?

  生:(齐声)好

治癫痫病的中药>  师:在一个夜黑风高的晚上,人们都进入了梦乡,一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来,同学们赶快记住他的样子,他的脸型是什么样的?发型?眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的?不一会儿这个

  小偷就消失在黑暗之中了,就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷,可是警察并不知道小偷长的什么样子,所以想请同学们帮帮忙。 那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的? 生:

  观察下面图片,那张是,那张不是,为什么?(分别出示) 根据小朋友们提供的线索,警察抓住了小偷并把他关进了监狱。

  2、教师小结:通过抓住了(小偷),同学们学会了观察人物的形象特征。

  二、观察分析(铺路)

  三、深入探究

  1,看一看:用小镜子观察自己的脸部特征。(发型、五官、脸型??)

  2,说一说:请同桌 同学互相说说自己的脸部特征。(喜、怒、哀、乐时的五官变化) 癫痫病治疗好的方法是什么3,演一演:请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。

  通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。

  1、我们小朋友对自己的特征是否了解?拿出镜子照一照。 讨论:⑴你是哪种脸型? ⑵你是哪种发型? ⑶你的五官有哪些特征?⑷你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿?

  2、指生:你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征?

  3、出示脸型图 总结:脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。 出示五官图:五官有各种不同的特征。

  三、教师示范(引路)

  师:同学们请看看老师画的是谁?是怎样画的?(画)

  这就是我画的自画像,也就是我们今天要学习的内容。

  出示课题板书:自画像

  2、讲述、总结教师自画像的步骤。

  谁来告诉我,刚才我画同学的方青少年癫痫病治疗法和步骤?(指生答.教师评价:这位同学的思路真清晰。) 总结(出示课件):画头像时先画脸型、发型,再画五官。另外在画时还要抓住人物的主要特征。

  四、欣赏作品

  2、看,这是19世纪荷兰艺术大师梵高的照片。这是他的自画像,由于他是外国人,特征特别明显,鼻子挺挺的,眼睛深深凹下去,下巴尖尖的,梵高的画价值连城,但是在他生前,人们把他的画当做垃圾,他一幅画也卖不出去,非常可怜,经常饿着肚子去画画。所以从他的眼神看出他非常的痛苦、忧伤。比起他来我们的小朋友可幸福多了。

  3、欣赏学生的优秀绘画作品。

  师:这是小画家王达哥哥的照片,他非常的大胆,将自己的脸涂得五颜六色。

  师:这是女孩的及女孩的画像。这是小朋友们的自画像。

  说一说你喜欢那一幅?(指生答)他那个地方画的最有趣,为什么?

  五、作业(上路)

<小儿先天性羊癫疯p>  这些小朋友画自己画的非常有趣,那么我想信我们班的小朋友比他们画得更好。

  1、出示课件

  作业要求:抓住自己的外貌特征大胆地画一幅自画像或半身像。(音乐停止的时候就要放下手中的笔)

  2、教师巡回指导。提示学生构图要大些。

  3、展示学生作业。(教师将部分学生作品贴到黑板上)

  4、玩一个“猜猜看”的游戏,由此完成作业评价与交流。 教师收上部分作业,贴到黑板上展示。

  音乐停,师:小朋友们都放下手中的画笔,来看一看黑板上这些小画家的作品。

  谁来告诉我,你最喜欢那一幅?为什么?你知道他是谁吗?(指两名学生到前面评价)

  七、总结

  通过画自己的头像,我们更加了解自己,相信自己。我们的长相是父母给的,但是未来美好的生活却要靠我们自己去创造。

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